對準產研專題、縱向深度育才
雲科大建構雙軌並進學習系統
我國高等技職教育的總體環境目前正面臨了「少子化」、「城鄉差距」、「大陸學歷漸進開放」、「國際化教育環境成長趨勢」，及「高齡化社會趨勢」等課題，面對當前史無前例的高教環境挑戰，過去十年，國立雲林科技大學(簡稱雲科大或Yun Tech)善用教學卓越與發展典範科大計畫，戮力執行產業與國家人才培育任務，校務表現各界有目共睹。
爰此，雲科大展望技職教育的推動，在歷經「發展典範科技大學計畫」及「獎勵科技大學及技術學院教學卓越計畫」之紮實基石下，雲科大把務實致用的理念轉化至教學上，具體的行動綱領就是「核心能力、持續改善、產學一體、國際鏈結」，運用產學合作及創新教學來形塑競爭優勢，培育人才。雲科大更以「務實致用的科技大學典範」為發展願景，以建構適性揚才的教育環境、建構研發成果與新創事業鏈結的機制、運用教育與研發資源解決地方、產業、社會與全球問題，以及持續的組織創新與變革為四大校務發展策略。
在發展願景與策略的推動下，雲科大自2018年起，藉由教育部「高教深耕計畫」的推動，運用校務研究搭配教育大數據的自我研究，持續精進產業人才培育之卓越品質，以及回應當代台灣技職教育的根本問題，包含：高教與技職逐漸靠攏(如何凸顯體制特色)、學生學用表現不一(如何避免使用單一課程配當、同一套學則，制約多元學習)、產學合作與人才培育脫鉤(如何讓技術型學生也能因為實質參與產學合作受惠，大學四年跟著產業成長)，並具體落實教學創新提升教學品質，發展學校特色、提高高教公共性、善盡社會責任，進一步建構雙軌並進學習系統(圖一)。
雙軌並進學習系統，將現有院系與「雲科大問題導向學習(Problem-based learning, PBL)研究中心」及「未來學院」緊密扣合，建構「以學生學習為中心、以適性揚才為目標、以教育創新為策略、以社會與產業為場域」之雲科大新型教育培育系統。在此前提下，雲科大整體推動策略，從學生適性揚才(含國際移動)、教師教學創新(智慧校園與校務研究)、課程改革(含通識)、PBL中心、世代薪傳服務學習實踐、USR (University Social Responsibility, USR)社會實踐、產學研發等面向，規劃與執行計畫，目標在2022年打造具重新璀璨台灣技職教育特色，使雲科大成為新型態科技大學。
圖一、雲科大新建「PBL研究中心」及「未來學院」人才培育雙軌結構
對準產研專題、縱向深度育才
在規劃雲科大作為一間新型態科技大學之前提下，需以「對準產研專題、縱向深度」(圖二)，落實務實致用，打破校院系所籓籬，培育人才。產學合作以推動B2B模式(圖三)，橫向整合PBL研究中心研發能量，統籌各學院專才與研究中心，為企業開發課程進行教育訓練，厚植企業研發能量與文化，發展區域內產業人才之能力需求。雲科大落實學術界先導性與實務性技術研究，培育學生職業能力，強化學生專業技能，而各PBL中心均有配置專案教師，透過問題導向、興趣導向、及團隊合作的方式引導學生修課，協助本校學生針對各自的專案家族開設以專案為基礎的「PBL產業實務課程」，聚焦以解決產業實際問題。
圖二、雲科大27個問題導向學習研究中心
圖三、產學處建立企業輔導機制B2B一站式服務
此外，雲科大為強化技職體系學生的本職學能與開拓學生的視野與格局，故透過「由匠到師」的教育過程，於107年正式成立「未來學院」，透過前瞻學士學位學程、產業專案學士學位學程的運作，為每位技職生量身打造適性適才的個別化學習計畫(Individual Educational Plan, IEP)，確實改善學生學習劣勢並增強其潛力開發。另設有家族導師制度，透過家族實驗室(或PBL研究中心)(圖四)，實驗室老師帶領家族團隊與實務接軌，學長姊們的經驗傳承與同儕之間共同努力學習，強化理論課程補強與結合產業實務經驗。如本校蘇慶龍老師帶領家族實驗室與進駐於本校產學大樓合作產學企業，在同一空間內，企業研發主管、工程師、研究所學生、大學部學生及行政支援團隊共同工作。另合作公司亦提供生活補助金每月2萬新台幣，並保障畢業學生高於新台幣5萬元之薪資。
圖四、雲科大家族導師制
雲科大在現有「院系系統」與「雲科大PBL研究中心」及「未來學院」人才培育雙軌結構前提下，持續以「教學創新」與「產業實務」雙軌學習系統面向進行規劃，有效培育專業成熟的科大人才(圖五)。在新型態之雙軌並進之教學系統下，以「對準產研專題、縱向深度育才」為方向，雲科大透過理論與實作課程相互呼應，讓學生於在校時即刻掌握就業技能，未來順利與產業無縫接軌。
圖五、建構雙軌並進學習系統之課程內涵
雲科大從大一Freshman Project→大二、大三Middle Project→大四Capstone Courses(產業實務實習)並搭配教師社群運作(PBL課程、X+1課程、奇點、合科教學等)，使學生於課堂中即能習得業界設計思考的內涵，並透過真實雛型的實作，逐步精熟未來就業之技能。
在務實致用的發展願景之下，雲科大學生的學習場域已從校園走向產業及社會各角落。近年，雲科大產學合作績效逐年成長，透過產學合作替業界解決問題，培育學生具專業、動手作與解決問題之務實致用的能力。雲科大未來將藉由以學生為本位的教學規劃，以「對準產研專題、縱向深度育才」為方向，採用「持續改善、永續經營」的行動方案，使本校邁向國際一流科技大學之境界，成為務實致用的科技大學典範。
延伸閱讀：
- 教育部高等教育深耕計畫網站
- 楊能舒(2020)。《技職教育之破與立》。載於陳德華、胡如萍主編：對準產研專題、縱向深度育才-以國立雲林科技大學為例契合式人才培育，第5章。台北：元照出版社。