SHERO・我的故事⸺聽繪本玩科學
聽繪本玩科學STEAM⸺閱讀科學名人傳記，從成功者的經驗學習
閱讀名人傳記，成功者的典範可以提供學習者經驗、成長與啟發。瑪麗居禮、海倫凱勒、南丁格爾或聖女貞德，學生熟悉這幾位教科書曾出現的早期女性人物，然而近代知名的女性，多數可能只略知J. K.羅琳這位撰寫《哈利波特》作品的小說家，僅少數學生還能列舉說出馬拉拉、德蕾莎修女或珍古德等人生平事蹟，相關文本選擇性寥若晨星，閱讀經驗更是相當貧乏。
筆者蒐集SHERO (SHE+HERO)女力相關主題繪本，與國立臺灣科學教育館合作辦理「聽繪本玩科學STEAM」，透過溫馨有趣的繪本故事，引領孩子進入故事情節，培養仔細聆聽與觀察事物的智能，並搭配繪本故事延伸出的有趣小實驗或活動，帶領孩子透過動手玩科學。女性代表人物系列選用了《為什麼不能有女醫生？》、《黑猩猩的好朋友：珍古德》、《天鵝─安娜帕芙洛娃的舞蹈人生》、《愛達的想像力：世界上第一個程式設計師》、《想游泳的女王：維多利亞的更衣車》、《安妮法蘭克─密室裡的女孩》等文本，體驗故事中人物所處的情境，除了樹立女性典範外，也從中學習到生活中應用的知識，促進孩子對科學的探索及啟發對科學的學習興趣，期望有更多的女性投入科學的行列。
圖一、聽繪本玩科學STEAM活動
跨語文閱讀，科技來幫忙⸺雲端VR實境走讀世界和媛力覺醒
利用圖書館或適當空間策畫SHERO主題展覽，可以直接面向廣大的讀者展示女性不凡的成就和事蹟。選用《世界不是方盒子：普立茲建築獎得主札哈哈蒂的故事》、《為什麼不能有女醫生？美國第一位女醫生的故事》、《Solving the Puzzle Under the Sea: Marie Tharp Maps the Ocean Floor》、《The Watcher: Jane Goodall's Life with theChimps》、《用圖像思考的女孩》、《龍醫生喬安普拉克特》、《一個喜愛爬蟲動物的女生Joan Procter》、《有數學頭腦的女孩》、《黑猩猩的好朋友》、《就是奧黛麗》、《瑪麗居里》、《物理天后吳健雄》、《CAROLINE’S COMETS》、《Solving the puzzle under the sea》、《眼光獨到的女孩派翠西亞巴斯醫師》以及little woman 系列的《珍古德》、《愛蜜莉亞》等繪本，尤以《Amelia Earhart (Little People, BIG DREAMS)》與《Amelia And Eleanor Go For A Ride》二冊繪本是巡迴展覽中相當受到學生喜愛的系列故事，介紹美國女性愛蜜莉亞埃爾哈特勇敢追求自己的夢想，成為第一位飛越大西洋女性飛行員的故事，雖然她在1937年飛行途中不幸失蹤，但她獨立自主的堅毅形象卻令人印象深刻。
策展SHERO，選用一部分中文繪本和多數的英文繪本，由於語言上的隔閡，英文讀本普遍讓學生在閱讀的過程中感受到挫折，拿起繪本僅閱讀「圖說」或「標題」，甚至流於「翻閱圖畫書」的形式，無法真正進入文字書閱讀的世界，也無法透過閱讀領會傑出人物帶給讀者的啟發。但使用影音及VR實境，能讓學生藉由科技的媒介進入另類的閱讀與學習，透過和畫面影像和人物再現，增加學生們的互動性以及繪本呈現不同面貌，除了排除英語文本閱讀的障礙，虛擬場景裡的互動提問也能幫助讀者思考許多問題。因此筆者指導臺北市立大學學習與媒材設計系同學們利用App CoSpaces與chatterpix製作虛擬實境繪本書，使用平板電腦觀看雲端VR展覽，透過虛擬實境技術來消弭學生閱讀英語繪本書的語言障礙，也讓學生感受到身歷其境的閱讀體驗。在虛擬繪本的模擬展場中，小讀者們彷彿隨著作者的步伐，感受早期女性在成長的過程中所面臨的困境，進而理解繪本主角的心境與信念。
結語
SHERO 繪本並非單純介紹女科學家的故事，更是展現她們如何突破困境，打破世人對女性的印象，勇於在STEM 領域追逐自己的夢想，並發揮出足以改變世界的力量。孩子也藉著閱讀推薦的繪本，超越性別框架，從中發覺自己的潛能。善用科技輔助與雲端線上資料庫，是一項有利學習的趨勢，數位的便利性能方便讀者進行多文本比較，透過文本閱讀認知不同社會型態的性別文化差異，深刻感受到傳統社會裡的性別刻板印象、偏見與歧視。
經由問卷、觀察等方式整理分析科教館「聽繪本玩科學STEAM」及SHERO展覽活動，可以了解到各場次的辦理使學生參與後能建立起性別的概念，重視對於科技或環境中的性別議題；許多教師及學生反應活動及研習有趣且有所收穫，增加性別平等意識與知能；小讀者們也提出每個人都有權利做自己想做的事情，不應該因為性別的差異而受到限制，不論男孩或女孩，都應該像愛蜜莉亞埃爾哈特和伊麗莎白布萊克威爾一樣，摒棄歧見勇敢逐夢，給予自己和他人開創新局的機會。
作者：劉淑雯／教育部性別平等教育季刊副總編、臺北市立大學師資培育中心助理教授