南部智慧機械業人才培育的好夥伴─正修科大產業菁英訓練基地
教育部為配合政府重點產業創新發展與升級轉型，建構符合產業及社會需求之技職人才培育系統，推動「優化技職校院實作環境計畫」在正修科技大學建置「CNC工具機切削應用產業菁英訓練示範基地」，並與經濟部產業人才能力鑑定(iPAS)合作建置「初級/中級機器聯網與應用工程師」、「初級感知系統整合應用工程師」、「初中階機器人工程師」等三項能力鑑定實作設備場域，建構完整的教學、實作、考試場域，有助於提升南臺灣智慧機械產業人才培育及訓練能量。
一、CNC工具機切削應用產業菁英訓練示範基地
正修科技大學目前執行中之「CNC工具機切削技術優質人力培育計畫」主要對焦於智慧機械產業之CNC工具機切削技術以及調校能力優質人力培訓，進而建置「CNC工具機切削應用產業菁英訓練示範基地」(簡稱為CNC菁英示範基地)，於107年7月16日正式揭牌啟用，與產、學界建立資源共享機制，共構實務導向課程，以培養產業永續發展之專業人才。
正修科大「CNC菁英示範基地」為全國唯一整合工具機組裝、調校、切削應用、產品品質控制、以及遠端加工資訊監控(機聯網)之先進製造示範工場，相關硬體包括：機台組裝與精度檢測系統、立式／臥式五軸工具機、車銑複合四軸工具機、非傳統加工設備、三次元量床、3D光學掃描系統、3D數位顯微鏡等(如圖一所示)，加上該校工程研究科技中心既有的CNC加工設備與產學技術能量，提供作為種子師資與技優生的實作能力培育基地，並可做為企業的訓練道場提供員工技術訓練，進一步強化產學研合作深度。其中五軸加減法複合工具機(如圖二)以工具機結構為發展主體，整合線上掃描、金屬粉末3D列印(雷射熔覆)、線上量測、雷射熱處理於CNC五軸工具機中，是目前先端發展的技術。透過此一具智能化且複合化的生產系統與軟體，可在最少的人為干預下，針對高值化元件進行修復(例如：航太產業發動機葉片修復重建與全新積層製品)。對於機械加工產業新品製造、淘汰零件更新、修復製程等，可有效節省時間與成本。
圖一、正修科大CNC工具機切削應用產業菁英訓練示範基地(先進製造示範工場)
透過CNC菁英示範基地的種子教師培訓，能提升技專端與高職端教師的工具機切削實作能力；另外，藉由法人與企業資深業師的協同教學，可培育具CNC工具機切削技術和調校能力的技優生，落實產學合作實務教學，強化學生進入職場的實作技能，達成「畢業即就業，就業即上手」的教學目標，翻轉民眾對於機械業「黑手」的刻板印象，滿足業界對於優質技術人力的渴求，提升臺灣製造業的優勢。
圖二、五軸加減法複合工具機於航太葉片修復之應用
二、智慧自動化產業菁英訓練基地
基於我國精密機械產業對於智慧製造技術與人才的迫切需求，本校與經濟部產業人才能力鑑定(iPAS)合作，聚焦於「初級/中級機器聯網與應用工程師」、「初級感知系統整合應用工程師」、以及「初中階機器人工程師」(臺灣智慧自動化與機器人協會主辦)等三項能力鑑定實作考科，透過建置智慧自動化產業菁英訓練基地之實作設備場域(如圖三、圖四)，結合夥伴學校與企業／法人共同辦理培訓實作課程，對接產業所需人才證照需求，不僅是iPAS在智慧機械領域的專屬實作考場，亦可提供做為智慧製造技術應用、實作課程實習、代訓企業員工、考前培訓、以及競賽練習等使用，儼然成為智慧機械交流及訓練場域(如圖五)，有效連結產學合作培育、鑑別優質人才，形成教、訓、考、用正向循環。
圖三、智慧自動化產業菁英訓練基地(一)
「初級/中級機器聯網與應用工程師」實作考場的機聯網系統採用工業技術研究院開發之虛實整合製造系統軟體開發平台(VMX軟體)，進行CNC控制器與資料擷取裝置(DAQ)之資料擷取與可視化，聯網設備控制器則以Fanuc控制器與Siemens控制器為主，工具機機型包括三軸至五軸銑床，以及二軸至五軸車銑複合機。「初級感知系統整合應用工程師」實作考場的設備採用NI (National Instruments)之DAQ以及LabVIEW軟體，以擷取智慧機械應用相關感測器訊號(振動、電壓、電流、溫度)進行分析、紀錄與顯示。「初中階機器人工程師」實作考場的設備，乃採用具臺灣機器人標準驗證標章(TARS)之六軸關節型機械手臂共8具，可教導式編程，亦可透過3D模擬軟體進行離線編程。
圖四、智慧自動化產業菁英訓練基地(二)
除了CNC菁英示範基地與智慧自動化產業菁英訓練基地以外，正修科大尚有建置於資訊工程系的「高值化扣件智慧製造系統類產線教學工廠」，整合物聯網、大數據、人工智慧與一條龍高值化扣件的檢測篩選設備，購置包括智能無人搬運系統、光學篩選機、產線即時監控系統與自動倉儲系統等設備，可望有效協助南臺灣傳統產業掌握雲端競爭力，產能再升級。歡迎有興趣的企業洽詢合作。
圖五、iPAS能力鑑定考前培訓照片
延伸閱讀：
- 技職校院力拚實作場域 類產線基地培育硬實力人才，經濟部人才快訊，2021年1月
- 教育部優化技職校院實作環境計畫