以智能機械與智慧製造特色能量 引領工具機與精密機械產業轉型
虎尾科技大學(以下簡稱虎科大)地域上與政府所規劃之精密機械發展重鎮相臨，故長期皆以工具機與精密機械產業相關產學合作為主要目標。以下將分享虎科大在因應智慧製造時代來臨，以自身特色能量協助產業共同培育專業人才的相關措施。
發展智能機械與智慧製造特色能量—種子師資培育及研發成果轉化為教材
虎科大擁有特色領域中心—智能機械與智慧製造研究中心，成立至今已超過15年(教育部於92年成立之第一批技術研發中心，已達自給自足經營模式)。近五年(104~)更因應全球製造業發展趨勢，透過執行多項政府指標性計畫案，實際瞭解國內工具機與精密機械產業之問題與需求，至今受協助廠商超過50家廠商及法人單位，影響性遍及國內工具機與精密機械產業。
1.種子師資培育：
虎科大特色領域研究中心目前共有超過35位專任研究人員(部分成員退休後自國內外法人、業界延攬加入)，相關人員平均在精密機械與工具機相關領域年資大都在5~10年以上。目前成員致力於國內工具機產業與精密機械產業轉型所需求之相關技術開發，並同時以種子師資方式投入專業課程，以其自身實務經驗協助培育專業技術人員。
2.研發成果轉化為教材：
虎科大特色領域研究中心著重於整機端、零組件生產端、加工使用者端等產業智慧製造轉型需求之共通性技術開發，已成功開發如：多軸智能校正儀器LRT、機聯網平台SME、零組件物聯網模組i-Node、機台生產履歷系統MTTS、防碰撞預警系統Guardian等代表性研發成果，相關研發成果內容亦陸續轉化為課程教材，協助培育適用性人才。
共同培育具備產業需求特質之人才—智慧製造、三創及創新創業圓夢特色學程
虎科大近年來透過與產業界合作之連結平台，得知產業技術面需求，並規劃符合產業期待之學程提供學生學習，同時結合時下產業趨勢議題，及各國視為未來人才須具備之創新、創意能力，於課程中融合軟體技術、人工智慧、行動網路、雲端技術、感測科技等智慧製造核心教材，開設智慧製造、三創及創新創業圓夢等三學程，使學生於在學期間已學習並具備時下產業之人才需求特質。
1.智慧製造學程：
本學程以培育兼具實務與理論之「智慧製造相關技術」跨領域人才為教育目標，以物聯網技術、巨量資料技術及雲端計算技術為基礎，學生藉由學程修讀，由淺入深，從易到難，在各領域的薰陶中，期望培育出具智慧製造相關技術之優質人才。
2.三創學程：
本學程以「創意活化」、「創新加值」與實現「創業構想」為目標，規劃有系統的創新執行架構的說明、演練、反思與理論闡述，促發學生「觀察」使用者生活點滴，藉由創意發想，設計創新的產品或服務，使學生具有執行力與實作力。
3.創新創業圓夢學程：
藉由全學期的創新創業實作課程，培養學生「創新加值」與實現「創業構想」為目標，期能孕育出畢業即就業之目標。由學生自行組成跨領域之創新創業團隊，並針對團隊之創新創業主題與創業知能之不足，規劃適當的教師與業師提供個人化而密集的指導。
推動人才無縫接軌至企業—契合式及導引式人才培育
在契合式人才培育措施方面，學生在學時即依企業需求加以長期規畫培育，不僅縮短未來企業培訓員工時程。學生在學時也可直接針對自身需要選擇產業學院，保障未來實習與就業機會。在導引式人才培育措施方面，廣義的課程涵蓋各式各樣的相關學習活動，產學雙方可就既有的合作基礎再思考技術研發、人才培育等合作模式之可能性。在產學雙贏互利的前提下，使人才培育方案簽署更多產學合作計畫。
1.契合式人才培育措施：
針對企業具體之人力需求，以提升專業能力與就業銜接為導向，培育具有實作力及就業力之優質專業人才。契合式人才培育具有七大特點：就學期間領助學金、業師到校傳授技術、專業密集課程培訓、集中語文訓練、大四下學期至企業實習、畢業即到企業上班、進階進修碩士專班。(圖一)
圖一、契合式人才培育推動流程
2.導引式人才培育措施：
因應學生人數每年驟減，投入產業人數越來越少之現象，透過導引式人才培育計畫以企業短期內需求之技術與相關人才需求專案開發為導向，媒合師生及廠商，由企業出資設計客製化之培訓課程及產學研究計畫，結合論文及專題之產出，培育與建立企業研發之人才與技術能量，促使產業有優秀的生力軍加入，學校教授可建構產業技術研發平台，學生學有專長且自信地投入產業，達到學生無縫接軌投入產業之目標。
圖二、導引式人才培育推動流程
結論
因應智慧製造時代來臨，本校積極發展智能機械與智慧製造特色能量，並進行種子師資培育、研發成果轉化為教材等工作。同時規劃以智慧製造學程、三創學程及創新創業圓夢學程等三特色學程為人才培育發展主軸，與企業共同培育具備產業需求特質之人才。在契合式人才培育與導引式人才培育推動上，每年參與企業挹注之計畫經費超過2000萬元，推動人才無縫接軌至企業。綜合上述，本校在近3年畢業生流向與校友表現統計上，皆有穩定的就業率呈現。未來除持續以特色能量協助產業共同培育專業人才外，亦期許本校學生能藉由各項推動措施，及早訂定未來職涯規劃，於畢業後順利與職場接軌。
延伸閱讀：
- 台灣工具機在未來工業4.0與智慧製造趨勢下之定位與發展，覺文郁，金屬情報網大師專欄，Vol. 36，2017年1月。
- 智慧製造時代之人才培育思維與展望，覺文郁，深耕技職教育，高教出版，2017年6月
- 以智能機械與智慧製造特色能量引領產業轉型—以國立虎尾科技大學為例，覺文郁，技職教育之破與立，元照出版公司，2020年5月。